摘要
新课改背景下的小学数学教学要注意深度与广度。教师基于深度学习开展小学数学单元复习课教学,不仅满足新课改教学要求,还有利于巩固学生单元学习成果,提升学生的数学综合能力。文章作者运用了文献分析法、案例总结法等研究方法,指出教师可以通过完善目标设计、关联教学内容、综合应用教法、配套教学评价的方法在小学数学单元复习课教学中落实深度学习,指导学生在确切目标的引领下明确复习思路,在丰富资源的帮助下生成结构认识,在灵活教法的引导下达成深度复习,在客观评价的作用下反思提升。
出处
《教师》
2023年第31期24-26,共3页
Teacher
