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语文观课评教的教学认识论基础与运用
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摘要
深化语文观课评教须对教学本身做更具深度与广度的认识。教学认识论以哲学式的思维方式,从教学价值的框架、知识与育人的关系、教学知识的产生与检验等角度更深入地探寻教学的本质。确立教学认识论为理论基础,运用教学认识论的重要观点与思维方式,能带来语文观课评教的深化,也能促进语文教师更深入、准确地把握语文教学的本质。
作者
成龙
机构地区
华东师范大学教师教育学院
上海市虹口区教育学院
出处
《中学语文》
2023年第34期11-16,共6页
关键词
语文观课评教
教学认识论
教学价值
知识
教学知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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