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小学数学课堂中数学文化的融入与思考

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摘要数学文化是数学学科的重要构成部分,教师应在课堂教学中,有效渗透数学文化知识,提高学生对数学文化知识的认知.文章分两部分阐述数学课堂中对数学文化的融入,一是数学文化融入课堂的意义,二是数学文化融入课堂的方法.其中,融入的方法是数学教师需要重点研读并思考的内容,能够对现阶段数学课堂教学提供一些启发,从而实现数学文化与数学教学的有效融合.

作者夏天

机构地区常州市武进区湖塘桥第三实验小学

出处《数学学习与研究》 2023年第24期59-61,共3页

关键词小学数学数学文化课堂教学融入

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第24期

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