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立足“四有四环节”诗意课堂探索校本教研新模式

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摘要为了积极实践新课程改革,苍溪县江南小学校提出“目标导学—自主探究—互动释疑—训练反馈”的“四有四环节”课堂模式,经过几年的实践,“四有四环节”教学模式已趋近成熟。近年来,学校在此基础上把此模式与诗教文化相结合,提出构建具有校本特色的“四有四环节”诗意课堂。

作者赵艺平王艳

机构地区苍溪县江南小学校

出处《四川教育》 2023年第33期42-42,共1页

关键词校本教研四环节目标导学课堂模式校本特色诗意课堂自主探究新课程改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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四川教育

2023年第33期

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