摘要
学前教育专业学生保教实践能力的提升,关系高职院校学前教育专业教育教学质量,也是提高幼儿园师资质量的重要保障。研究发现,在培养学前教育专业学生保教实践能力的过程中,高职院校存在课堂教学重理论轻实践、双师型教师不足,实践教学基地建设不够完善等问题。为了提升学前教育专业学生的保教实践能力,基于学前教育专业学生的学情特点和专业发展需求,在培养学前教育专业学生的过程中,应注重改进实践教学,加强学生岗位实践能力;加强双师型队伍建设,促进学生保教实践能力的提升;建设实践教学基地,形成双元育人的培养模式。
出处
《科技风》
2023年第35期59-61,共3页
基金
湖南省教育科学研究工作者协会课题“双元育人模式下高职学前教育专业学生保教实践能力培养路径研究”(编号:XJKX21B011)的部分研究成果
湖南省教育科学研究工作者协会课题“产教融合角度下学前教育专业实践教学体系构建研究”(编号:XJK20B352)的部分研究成果。
