摘要
近年来,党和政府高度重视农村教育,先后出台了一系列发展农村教育的举措,并取得一定成效。然而,政府在加大资金投入、推动城乡教育一体化发展的同时,农村教育仍然存在质量不优、教育致贫、教育认同度不高等多重问题,教育仍是乡村振兴的短板。事物发展是内外因共同作用的结果,农村教育发展除了借助政策支持外,更需盘活农村教育资源,激发农村教育系统各要素的内生动力,实现内生发展。
出处
《今日教育》
2023年第11期42-43,共2页
Education Today
基金
教育部人文社科青年项目“农村民生改善与教育发展的互促机制研究”(项目号:18YJC880132)研究成果。
