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浅议初中历史议题式教学中结构化情境的创设——以“棉花与近代资本主义发展”专题复习课为例

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摘要在议题式教学中,情境的创设必不可少。结构化情境运用某一具象或一个例子串联议题,情境内容完整、有序且具有较好的逻辑结构,从而搭建完整的议题式教学课堂。本文通过一节以棉花为主角的世界近代史复习课,初步探索初中历史议题式教学中结构化情境创设的方式。

作者戴玉丹黄安琪

机构地区合肥市第四十六中学

出处《安徽教育科研》 2023年第32期100-103,共4页

基金 2022年度合肥市教育科学规划立项课题“基于学科核心素养的初中历史议题式教学实践研究”阶段性成果,项目编号为HJG22057。

关键词议题式教学结构化情境初中历史

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

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