期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三位一体:教师发展示范基地校建设与职前职后培养的同频路径被引量：2

原文传递

导出

摘要习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出:“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。”教师是立教之本、兴教之源。有高质量的教师才会有高质量的教育。在不断深化教育改革的新形势下,加强并不断推进教师教育职前职后一体化发展成为当今世界教师教育改革的重要趋势。

作者魏群

机构地区江苏省苏州市教师发展学院

出处《人民教育》北大核心 2023年第23期49-52,共4页 People's Education

关键词教师教育改革教育强国职前职后示范基地集体学习三位一体加强教师队伍建设深化教育改革

分类号 G451 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1（法）朗格让（Lengrand,P.）著,滕　星等译..终身教育导论[M].北京:华夏出版社,1988:150.
2罗生全.教育家精神的价值谱系及塑造机制[J].南京社会科学,2023(10):135-142. 被引量：32
3陈时见..教师教育一体化改革与体制创新[M].重庆:西南师范大学出版社,2017:261.
4顾明远.教师的职业特点与教师专业化[J].教师教育研究,2004,16(6):3-6. 被引量：192

二级参考文献2

1朱新卓.教育的本体性功能：提升人的灵性[J].教育研究,2008,29(9):23-27. 被引量：47
2张晓峰.教育家精神特质研究——以民国时期著名教育家为例[J].教师教育研究,2014,26(5):73-80. 被引量：25

共引文献222

1何衡.后疫情时代高职思政教师教学优化策略探析[J].教育科学论坛,2020(33):51-54. 被引量：2
2靳彦芳.高中语文有效教学研究[J].中华活页文选（教师）,2020(7):100-101.
3何文娟,贺学耘.教师专业发展研究综述——以近十年(2013-2022年)知网收录论文文献为例[J].山西能源学院学报,2024,37(3):13-15.
4钱晓敏.教师职业道德研究的70年(1949—2019):历程、成就与展望[J].中国人民大学教育学刊,2020(2):109-121. 被引量：2
5陈爱萍,赵芳.“课外阅读有效性实践研究”课题总结报告[J].花炮科技与市场,2019(3):263-263.
6沈喜云.教师如何成为教学研究者[J].佳木斯教育学院学报,2012(9):272-273.
7钟敏,左庆峰.浅析新时期高等院校物理类师范生技能培养改革[J].广西物理,2010,31(4):55-57.
8王小红.强化教师职业信念争做快乐育人“园丁”[J].牡丹江大学学报,2009,18(7):134-135.
9王君芳.中学英语教师专业自主发展概述[J].安徽文学（下半月）,2009(2):279-279.
10本刊编辑部.2004中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J].教育研究,2005,26(3):77-91. 被引量：13

同被引文献12

1陈林.我国教师教育生态系统的内涵、功能及其建构路径[J].当代教育论坛,2019(5):32-39. 被引量：16
2陈敏,周驰,王欢,吴砥.中小学教师信息素养指数研究——基于东部X省教师信息素养调查分析[J].电化教育研究,2020,41(4):116-121. 被引量：27
3祝智庭,胡姣.教育数字化转型的理论框架[J].中国教育学刊,2022(4):41-49. 被引量：189
4王雁茹.指向教师核心素养的课程思政指标体系构建与实践路径——基于职前职后一体化的视角[J].中小学教师培训,2022(6):1-5. 被引量：2
5李颖,徐岚.混合式学习环境下高校教师教学力模型建构——基于扎根理论分析[J].教育发展研究,2022,42(9):71-79. 被引量：8
6祝智庭,林梓柔,魏非,闫寒冰.教师发展数字化转型:平台化、生态化、实践化[J].中国电化教育,2023(1):8-15. 被引量：59
7李海伟,王龚,陆美晨.教育数字化转型的路径探索与上海实践[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2023,41(3):110-120. 被引量：22
8杨宗凯.高等教育数字化转型的路径探析[J].中国高教研究,2023(3):1-4. 被引量：63
9马婷.促进教师教育职前职后衔接发展的对策研究[J].品位·经典,2023(7):94-96. 被引量：1
10郭绍青,林丰民,于青青,张治,张云峰,段元丽,管延端.数字化赋能教师专业发展实践探索[J].电化教育研究,2023,44(7):96-106. 被引量：32

引证文献2

1王龚,俞翔.数字化转型背景下教师教育生态系统的结构重塑及其实践路径[J].现代基础教育研究,2024,55(3):89-94.
2林穗华.大数据融合下小学数学教师创新素养培育模型建构研究[J].进展,2024(20):155-157.

1陈唐瑞,徐仁娟(指导).食堂大爷教乒乓[J].小主人报,2023(12):25-25.
2张云齐.专业认证背景下民族院校学前教育专业实践教学体系构建的逻辑与路径[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(11):175-178.
3杨素萍,赵婉.菲律宾卓越教师教育的培养目标与体系建设[J].教师教育学报,2024,11(1):80-89.
4左崇良.青年“特岗教师”专业发展:困境与反思[J].教师教育论坛,2023,36(9):4-10.
5肖太春.化学教学中提高学生学习兴趣的方法与途径[J].炫动漫,2023(22):25-27.
6王磊.教师人才梯队建设创新探索[J].教育参考,2023(6):6-7.
7陈晓燕.“新师范”建设背景下高校师范生积极职业道德心理培育研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(23):48-50.
8高林福,侯光辉.侯光辉:实施“点化”教育,助推乡村学校高质量发展[J].课堂内外（中国好老师）,2023(11):15-17.
9尚悦.清代才媛诗人群体的结社与文学交游考述——以沈善宝《名媛诗话》为主要考察线索[J].今古文创,2023(45):45-47.

人民教育

2023年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部