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同伴的力量——读《孤独症儿童的幼儿园融合教育》有感

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摘要通读此书,令我深刻地认识到,语言障碍并不是孤独症幼儿的主要问题,社会性缺失才是他们的核心障碍。孤独症幼儿在行为上表现为不符合社会常规,在语言上表现为不能与人进行社会性互动,进而在交往上表现为很难与人相处,在同伴中表现为不合群。研究发现,同伴对孤独症孩子有着举足轻重的影响。

作者倪静丹

机构地区浙江省海宁市盐官镇中心幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2023年第44期55-55,共1页

关键词孤独症儿童融合教育幼儿园语言障碍孤独症幼儿同伴社会性

分类号 R74 [医药卫生—神经病学与精神病学]

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动漫界（幼教365）

2023年第44期

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