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指向学生科学思维发展的进阶设计——以“让小车运动起来”一课为例

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摘要 “让小车运动起来”一课的教学,旨在让学生通过“让小车动起来”“让小车快起来”“让小车准起来”三个探究实践活动,建构“拉力越大,小车运动得越快;拉力越小,小车运动得越慢”这一科学概念,同时在这个过程中培养学生的科学思维。教师在教学时可围绕“动起来、快起来、准起来”三个进阶活动进行设计,让学生聚焦数据分析进行思辨,发展学生的科学思维。
作者 顾建锋
机构地区 浙江省海宁市实验小学
出处 《小学教学研究》 2023年第32期49-51,56,共4页
关键词 小学科学 科学思维 进阶设计
分类号 G623.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学研究
2023年 第32期

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