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追求不常态的常态课——对展示课“电解原理的应用”的解析

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摘要以电解应用的历史与价值为线索,以电解的家用与商用为情境,循着建模、解模与用模的认知进阶路线,解析化学教学如何基于知识结构化组织和情境化呈现,促进学科核心素养的落实。

作者兰建祥

机构地区深圳市新安中学<集团>

出处《中学化学教学参考》 2023年第31期6-10,共5页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词电解电解原理的应用教学设计核心素养

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2023年第31期

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