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“双减”背景下初中语文校本作业设计研究

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摘要 “双减”背景下,作业设计成为全体教师重点关注的课题。校本作业与传统作业设计有所差异,笔者通过对其概念与特点分析,认为将其运用于语文作业设计具有可行性与必要性。因此,本文提出了“优化作业设计模式,激发学生学习兴趣”“作业分层科学合理,贯彻落实以生为本”“挖掘校本作业资源,丰富学生学习空间”“构建特色作业机制,贯彻落实五育教育”的语文校本作业设计策略,并展开反思,以期体现作业育人功能。

作者陈欣

机构地区福建师范大学第二附属中学

出处《中学生作文指导》 2023年第26期122-125,共4页

关键词 “双减” 初中语文校本作业

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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