摘要
音乐教学是培养大学生审美能力的重要途径。近年来,教育部陆续颁布的美育相关政策明确提出“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”的目标,旨在通过美育培养学生高尚的思想品德,全面提高大学生的人文素养,表明高校美育得到高度重视。笔者在三亚某高校调研过程中发现,教学硬件设备不够完善、教学内容缺乏海南本土少数民族黎族音乐特色内容,在授课老师传授音乐知识的过程中,学生对授课内容缺乏兴趣,课堂师生互动少等问题较多,这些问题引发了笔者对如何在大学音乐赏析课程中有效实施美育的思考。
出处
《戏剧之家》
2023年第33期83-87,共5页
Home Drama
基金
2021年海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于在线开放性‘音乐专业混合式’教学创新模式研究”阶段性成果,项目编号:Hnjg2021ZD-35
2022年度海南省哲学社会科学规划课题研究项目“海南黎族八音竹木乐器活态传承研究”阶段性成果,项目编号:HNSK(YB)22-73
2023年海南省教育厅教学教改项目“新文科导向下中国艺术歌曲教学实践中的美育研究”阶段性成果,项目批准号:Hnjg2023-98。
