摘要
直播教学以便捷化、数据化、灵活性的特点,高效应对了突发事件带来的教学难题,响应了教育部“停课不停学”的号召,也成为开放教育不可或缺的重要教学模式。但直播教学课堂上教师“一言堂”、缺少师生有效互动、学生的学习状态不被关注、教学设计不合理、教学随意性等问题也正逐渐显露。面对声势浩大的直播教学,如何进行有效监控、保证直播教学质量成为各级各类学校面临的巨大挑战。文章通过概念分析法对教学质量监控的基本内涵和基本原则进行阐述,以开放大学直播教学质量监控工作实践为例,提出直播教学过程和教学效果的监控内容及具体监控措施,以期为直播教学监控与质量管理提供参考。
