摘要
高校思政工作要实现一体化建设,必须以“三全育人”为基本原则及实践标准,深入研究“三全育人”,明确其深层价值与实践意义不仅能坚持并推动党对高校的全方位领导、达成立德树人目标,还可使思政教育学科的理论框架得以完善,是极具现实与理论意义的研究课题。文章结合新时代背景下高校“三全育人”的基本内容,认为新时代背景下高校“三全育人”的价值指向包含任务指向、育材指向和办学指向;认为新时代背景下高校“三全育人”应加强全员育人队伍建设、创新全方位育人方法和构建全过程育人模式,以提升高校“三全育人”的成效。
基金
甘肃省教育科学规划2022年度学校思想政治工作专项课题“红色文化资源融入高校思政课的价值逻辑及实践路径研究——以甘肃红色文化资源应用为例”(项目编号:GS[2022]GHBZX040)
甘肃省教育科学规划“党的二十大精神阐释”专题研究项目《“党的二十大精神融入医学院校课程思政的价值意蕴和实践路径”》(项目编号:GS[2023]GHB0010)。
