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家园共育下幼儿园家长学校成效分析

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摘要家园共育的开展模式多种多样,幼儿园家长学校作为一种成人教育机构,在其开展上具有组织性、计划性、专业性、半强制性等特点。幼儿园家长学校承担着科学指导幼儿家庭教育的主要职责,作为家园共育沟通的纽带,在双向协同养育幼儿方面日益发挥着重要的作用,并由此产生了颇多正向效果。所以,从教师角度、家长角度、社会角度三个维度,进行幼儿园家长学校开展成效的综合分析。

作者崔健琨

机构地区黔南民族师范学院

出处《教书育人（教师新概念）》 2023年第10期4-6,共3页

关键词家园共育幼儿园家长学校

分类号 G616 [文化科学—学前教育学]

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教书育人（教师新概念）

2023年第10期

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