“四自”少年培养模式初探

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摘要为落实立德树人根本任务,江苏省沭阳如东实验学校探索以“生活自立、言行自觉、学习自信、身心自强”为核心的“四自”少年培养模式,引导学生自我认识、自我体验、自我反省,从而自我提升、自我完善,促进每一个学生全面而富有个性地发展。

作者康承满张杰

机构地区江苏省沭阳如东实验学校

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2023年第6期8-10,共3页

关键词立德树人核心素养 “四自”少年培养模式

参考文献4

1（美）格兰特·威金斯（Grant,Wiggins）,（美）杰伊·麦克泰格（Jay,McTighe）著..追求理解的教学设计[M].上海:华东师范大学出版社,2017:415.
2康承满著..三六课堂智慧生[M].南京:江苏科学技术出版社,2014.
3余文森..核心素养导向的课堂教学[M].上海:上海教育出版社,2017.
4王堂兵著..教育是有灵魂的[M].成都:四川大学出版社,2013:219.

初中生世界（初中教学研究）

2023年第6期

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