摘要
近年来,社会和行业对于早教教师质量和数量的要求越来越高,而很多高职院校早教专业是逐步开设的新专业,课程设置和人才培养处于起步和摸索阶段,还存在一定的不足。在对高职院校早教专业人才培养深入分析的基础上,根据早教专业学生就业岗位所需的知识和技能需求,改进和创新高职早教专业“教医结合”人才培养模式。依据早教机构岗位需求,高职院校早教专业与医卫类专业共同开设特色课程、实训课程、见习课程,共同制订人才培养方案,通过教医结合、专业融合、院院合作、双师协同等人才培养模式创新,推动教学工作的创新和改革,培育出具有一定医药卫生素质的早期教育专业复合型人才,全面提升人才培养质量。
出处
《教育科学论坛》
2023年第30期35-39,共5页
Education Science Forum
基金
教育部职业院校教育类专业教学指导委员会2023年度课题“校园‘非遗’传承视域下师范生职业素养教育的探索与实践”(JYJZWJY-2023B-29)
四川省2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“康育视域下高职早期教育专业复合型人才培养创新与实践”(GZJG2022-698)
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——四川0—3岁儿童早期发展与教育研究中心课题“高职院校专科层次0—3岁早期教育专业‘教医结合’培养模式探究”(SCLS18-11)。
