期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

4C教学流程在高中生物学概念教学中的探索与实践——基于ACOP学习机会评估维度

下载PDF

导出

摘要在高中生物学教学中将ACOP学习机会评估维度转化为课堂设计维度,创设以4C为核心的概念教学流程,以“血糖平衡调节”为例进行应用探索。实践中,紧扣4C流程的各个环节,为学生创设呈现前概念的机会、情景体验的机会、探究论证机会和目标概念应用的机会,并对提供的学习机会进行一致性评估,经实践探索,取得了较好的教学效果。

作者童志伟

机构地区深圳市福田区福田中学

出处《中学生物学》 2023年第8期16-19,22,共5页 Middle School Biology

关键词 ACOP 前概念学习机会一致性评估概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1周丐晓,刘恩山.从美国ACOP课堂教学质量评估系统看对有效教学的追求[J].外国教育研究,2020,47(5):103-118. 被引量：10
2刘恩山主编..中学生物学教学论[M].北京:高等教育出版社,2009:291.
3安代红.基于前概念调查的初中生物学概念转变教学策略探究——以“生物的生殖和发育”为例[J].生物学通报,2016,51(10):41-43. 被引量：3

二级参考文献2

1杨文登,叶浩生.缩短教育理论与实践的距离:基于循证教育学的视野[J].教育研究与实验,2010(3):11-17. 被引量：80
2俞可,陈丹,赵帅.循证:欧盟教育实证研究新趋向[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2017,35(3):142-149. 被引量：22

共引文献11

1邵绍元.学习科学视野下生物学“研学课堂”的建构——以“制作生态瓶”活动为例[J].中学生物学,2020,36(2):85-87.
2孔祥华.中职“平面设计与应用”课程教学中基于合作学习的评价体系构建[J].工业和信息化教育,2021(4):70-73.
3潘丙进.问题驱动策略在初中生物学教学中的应用--以“生物的遗传与变异”一章为例[J].中学生物教学,2021(15):13-14. 被引量：1
4马晓慧,陈娟,郭金玲,殷鹏.PDCA视角下课程质量评价模型和保障策略研究--以C语言程序设计课程为例[J].计算机时代,2022(2):125-128.
5曹卉娟,王艺颖,苑艺,李多多,薛培.系统评价方法应用于医学教学效果评价的文献计量分析[J].中国继续医学教育,2022,14(3):175-179. 被引量：3
6张兰,高巍.美国课堂教学观察量规TDOP研究[J].高等教育研究学报,2022,45(1):17-23. 被引量：1
7张强劲,田军,付琳琳.民族院校经管类本科高等数学教改体系构建[J].高教学刊,2022,8(10):116-119.
8陈思骑,李琳,曾令玫,黄绍刚.中职青年教师课堂教学质量的模糊综合评价——基于四川省C职业中学的个案研究[J].职业技术教育,2022,43(5):61-65. 被引量：5
9曾玉山,姜学锋.体育教学有效性的内涵意蕴、本质特征与践行路向[J].山东体育科技,2022,44(4):54-60. 被引量：1
10汪磊.应用型高校课程教学质量评价方法研究[J].铜陵学院学报,2022,21(4):117-120. 被引量：1

1周芬芬.提高中学地理概念教学有效性策略探析[J].高考,2023(26):153-155.
2张欣悦,唐奇,侯斌,钟玲莹,范雪,王超.醒脑开窍针法联合高压氧对一氧化碳中毒昏迷患者苏醒时间及预后的影响研究[J].四川中医,2023,41(9):197-199.
3王亚萌,陈浪,潘凉泽,黄华.急性一氧化碳中毒脑损伤患者血清细胞因子的表达特征研究[J].癫痫与神经电生理学杂志,2023,32(5):283-287.
4刘福城,郑雯.浅谈海水源空调系统方案能耗分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）工程技术,2023(12):138-141.
5葛伟涵,王毓婧,王韫.头戴式显示设备舒适度的物理影响维度与评估方式[J].机械设计,2023,40(10):147-155. 被引量：1
6杨晶.指向科学思维培养的高中生物学教学策略探究——以2019人教版教材的教学为例[J].教育界,2023(30):29-31.
7曹曙,刘辉,龚晓云,曹伟,胡珊珊,李顶峰.408例非职业性急性一氧化碳中毒患者特征分析[J].中国急救复苏与灾害医学杂志,2023,18(10):1358-1361. 被引量：1
8赵云,萧欣,姚斐,吴镝.高压氧综合治疗一氧化碳中毒继发骨筋膜室综合征1例[J].中华航海医学与高气压医学杂志,2023,30(5):690-691.
9杨婷凤,周岐海.基于UbD理念促进深度学习的高中生物教学设计反思——以“细胞的能量货币ATP”为例[J].进展,2023(20):106-108.
10陈嘉,张卫东.中学生物学教学中科学探究素养的培养研究综述[J].中学教学参考,2023(23):86-89. 被引量：1

中学生物学

2023年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部