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解析几何中一类有关距离的最值问题

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摘要数学建模与数学探究是高中数学的重要内容,它承载着提升学生学科能力与素养的重要使命,要求学生学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界.然而,数学建模素养的养成是循序渐进的过程,需要有意渗透到各章节的内容中,逐步提高要求.

作者郑希莺

机构地区厦门海沧实验中学

出处《高中数理化》 2023年第21期42-43,共2页

关键词高中数学最值问题解析几何数学建模思维分析数学探究能力与素养循序渐进

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2023年第21期

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