摘要
“探究”是学生学习化学的一种重要方式,人教版化学新教材“探究”栏目是培养学生科学探究素养最主要的文本载体。对化学新教材“探究”栏目的功能价值进行深入分析,提出若干条教学使用策略,以期能给同行带来教学启发。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第28期26-30,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广州市教育科学规划2022年度课题“人教版高中化学新教材‘探究’栏目教学应用与评价研究”(课题编号:202214460)研究成果。
