摘要
在多元文化背景下,对世界各民族音乐进行研究并教学,这是目前国际上音乐教育发展的总体趋势,也是中小学音乐教育的热点问题。在国内,除个别美术专科学校和高师院校的教学计划外,近年来已将民族音乐列入一般中小学的教学计划之中。《全日制义务教育音乐课程标准》已经把“了解多元文化”作为一种重要的教学思想,并以此为基础对其进行了深入的研究。本文认为,在注重对民族音乐进行弘扬的同时,还应该以一种更加宽广的视野,去引导学生学习、理解并尊重世界上其它国家和民族的音乐文化。音乐教育工作者应及时更新教育理念,通过教材新编、综合音乐培训等方式,让中小学阶段的学生能够建立起平等的多元音乐文化价值观。
