摘要
怀特海认为世界不是单个物体的集合,而是由各种联合关系结合成的复合体。儿童认识世界的方式是整体的、立体的,而日常学习大都采用分科的方式进行,缺少贯通与联结,会让学生对世界的认识不够完整、不够客观、不够全面。《义务教育课程方案(2022年版)》强调“推进综合学习”,并对综合学习提出明确要求:“整体理解与把握学习目标,注重知识学习与价值教育有机融合,发挥每一个教学活动多方面的育人价值。探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。”
