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心中有榜样少年有力量——青少年榜样教育的实践探索

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摘要初中阶段的学生自我意识明显增强,他们不愿服从权威,而且自我约束意识尚待健全。面对班里出现的“偶像崇拜”“粉丝文化”等现象,榜样激励是有效的德育路径之一。于是,我借助榜样的示范作用激励学生,培养学生公共美德与正确的价值观。

作者李然

机构地区清华大学附属中学永丰学校

出处《班主任》 2023年第10期16-18,共3页

关键词学生自我意识榜样教育实践探索德育路径榜样激励偶像崇拜粉丝文化公共美德

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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班主任

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