核心素养导向下的数学课堂理答质量分析与策略建议--基于12节小学数学课例课堂观察分析

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摘要理答是教师对学生回答问题的反应和处理.[1]理答质量主导师生对话质量,影响学生学习状态,势必影响学生核心素养的形成.本研究基于12 节小学数学课例的课堂观察分析,发现小学数学教学中存在课堂理答的方式不当、内容模糊、语言贫乏、态度急躁等问题,教师需要从增强理答质量意识、选择恰当理答方式、形成良好理答文化等方面进行反思与改进.

作者许凤英杨金凤廖榕榕

机构地区广州市天河区五山小学广州市天河区五山小学数学科

出处《课程教学研究》 2023年第7期56-63,共8页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词素养理答质量理答策略课堂观察

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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