摘要
基于对问题解决的相关理论研究,以“化学反应与电能”为例,选择“新能源汽车电池”为主题进行单元教学设计。教学划分为三个板块,分别研究新能源汽车电池的工作原理、发展前景、回收利用三个真实的问题,综合应用电化学及物理电学等核心知识,在复杂问题的解决过程中加深学生对电化学认知模型的理解与应用。彰显化学学科的社会价值,为核心素养的落地探索可行之路径。
作者
陈玉清
王后雄
孙妍
Chen Yuqing;Wang Houxiong;Sun Yan
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第10期26-33,49,共9页
Education In Chemistry
基金
国家新闻出版署人教数字研究院2022年度重点课题“数据支持下的中学化学实验教学质量评价体系构建及实施研究”(RJA0322001)
中国教育学会2022年度一般规划课题“高中生化学实验素养测评研究”(202234000801B)研究成果。
