摘要
在“五育并举”的思想指导下,包括小学语文学科在内的教学都在探索如何实现“五育并举”的目标。相较传统教学强调的智育,“五育并举”的思想更注重智育与德育、美育、体育的融合,而在劳动教育方面则稍显忽视。这对小学生来说是不利的,因此教师需要努力弥补这一不足。基于这个思路,教师可在教学中尝试小学语文与劳动教育融合,将其视为从理论到实践、从实践到丰富理论的过程。在这个过程中,教师要高度关注学生在语文与劳动融合过程中的体验和表现,并以此为基础探索语文与劳动教育融合的有效途径。本文结合教材中的相关课文进行解读,谈谈一些基本思路、实践途径和反思。
