摘要
书院是发端于唐代的新型教育机构和组织形式。从长时段动态发展的过程性视角考察,宋代尤其是南宋时期书院数量增多,社会影响不断提升,教育管理制度日渐完备,教学、藏书、研究、祭祀、教化等多种功能陆续出现。中国传统书院教育把道德养成作为人才培养的先行目标,体现了价值取向与教育制度、教育理念、教育实践之间的高度统一,对当代大学的人才培养具有积极的借鉴作用。
出处
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2023年第3期29-34,共6页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
