由本入质构形达意——小学立体纸造型创意拓展之研究

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摘要本文以拓展学生创意作为小学立体纸造型课程的主要目标,带领学生走出思维舒适区,并遵循小学生的心理特点,通过发现材料之趣、寻求造型之变、呈现观念之异几个版块,系统阐述了“由本入质,构形达意”的教学策略在小学立体纸造型教学中的操作实践,让学生在立体纸造型创作中充分感受创意的拓展,拓出新奇、拓出灵感、拓出个性。

作者朱吟秋(文/图)

机构地区浙江省海盐县向阳小学

出处《少儿美术》 2023年第10期41-43,共3页 Children Art

关键词立体纸造型教学创意思维材料造型观念

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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