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高中物理必修和选择性必修课程打通教学案例分析--以人教版“磁感应强度磁通量”一节的教学设计为例

Case Study on Integrating High School Physics Compulsory and Selective Compulsory Courses into Teaching

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摘要分析物理课程结构、教材编写特点,结合课程实施的实际需要论证打通教学的可能性.通过课例“磁感应强度磁通量”的教学实践研究,提出限于第一循环内的两种教学设计方案,展示针对选考物理科目学生的两种打通教学设计方案,尝试了创新使用新教材的方法.

作者李春来王鑫淼余耿华 LI Chunlai

机构地区深圳市教育科学研究院人大附中深圳学校广东省教育研究院

出处《物理通报》 CAS 2023年第11期92-96,共5页 Physics Bulletin

关键词打通教学物理教学案例双循环模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第11期

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