摘要
职业教育国家级教学成果奖体现职业教育内涵式发展的要素结构与时空变迁。分析三届职业教育国家级教学成果奖的获奖项目发现,职业教育内涵式发展在要素演进方面呈现结构性要素稳健引领、贡献度要素提质增效、现代性要素激发挖潜的特征;在时空分异方面呈现省域职业教育内涵式发展成效规模梯度鲜明、速度分化明显的特征。据此提出促进职业教育内涵式发展的关键路径:推进职业教育类型化、系统化、国际化,推动省域现代职业教育体系建设。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第21期36-44,共9页
Education and Vocation
基金
2022年度广西职业教育教学改革研究重点项目“广西职业院校专业群发展评价体系构建研究”(项目编号:GXGZJG2022A039,项目主持人:隆广庆)
2021年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于专业群的广西职业院校教学创新团队建设路径研究”(项目编号:GXGZJG2021A055,项目主持人:蓝洁)的研究成果。
