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“深度学习”视角下提升学生创造性劳动能力的教学项目设计——以高中通用技术课程为例

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摘要深度学习,强调教学过程应是促进学生发展的、有意义的学习过程,是落实核心素养的有效途径。从劳动教育的总目标和创新人才培养的终身目标来看,在通用技术课程实施中,构建提升学生创造性劳动能力的深度学习实践课堂,关注学生发展、提升教学质量、改进教学行为、优化教学评价具有重要意义。

作者翟永霞

机构地区北京大学附属中学石景山学校

出处《北京教育（普教版）》 2023年第10期86-87,共2页 Beijing Education

基金北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于通用技术的学生创造性劳动教学项目开发与实施研究”(课题编号:CDDB2020295)结题成果。

关键词深度学习创造性劳动核心素养实践课堂通用技术课程提升教学质量促进学生发展优化教学

分类号 G633.94 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2023年第10期

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