摘要
基于“研旅共同体”的中学地理课程资源开发是培养教师地理实践力的一种重要途径,对提高教师综合素养及培养学生的核心素养均有重要作用。本文基于“研旅共同体”理念,以海南省儋州市中学地理教师研旅实践为例,以课标为指引,有效开发相应的地理课程资源,设计研学活动任务及其教学过程并进行实践探索,以期提高中学地理教师的课程资源开发素养。
出处
《地理教育》
2023年第11期67-71,共5页
Education Of Geography
基金
海南省教育科学规划2021年度课题“‘双减’背景下构建中学地理教师研旅共同体的实践探索”(QJH202110111)。
