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跨文化视域下小学英语前置性作业的研究

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摘要在小学英语教学中,教师从跨文化视域出发进行前置性作业的设计,致力于学生文化意识及跨文化交际能力的培养,引导学生获得独特的学习体悟和情感体验。在跨文化视域下,只有师生双方共同努力,精准定位跨文化交际能力的培养目标,才能真正将课程标准中的核心素养内涵落到实处。

作者李芳

机构地区江苏省徐州市志正小学

出处《小学教学设计》 2023年第30期56-60,共5页

基金江苏省第十四期教研课题(2021JY14-L284)“跨文化视域下小学英语前置性作业的研究”的研究成果。

关键词前置性作业核心素养小学英语跨文化视域课程标准情感体验精准定位落到实处

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第30期

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