在科学实践中提升学生的科学素养

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摘要近年,在科学实践中发展学生的科学素养是一个需要引起关注和思考的重要课题。科学实践包含科学探究,但也超越科学探究,具有自身独特的内涵、要素、特征与价值。首先,科学实践是相对于科学认识而言的。如果说科学认识是为了解释物质世界,科学实践则是充分利用科学认识成果及其衍生的技术来作用于物质世界。21世纪初的课程改革推动了科学教育重心从学习知识技能到科学探究的位移,而当下的科学教育则需要超越科学探究,走向科学实践。

作者刘德华徐金凤

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《福建教育》 2023年第45期1-1,共1页

关键词科学实践教育重心科学探究科学素养课程改革科学认识特征与价值知识技能

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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