摘要
新文科教学质量是有效推进新文科建设的基础和保障。本文基于新文科建设要求,构建了能够体现价值引领深度、学科交叉幅度、技术融入程度等新文科价值内涵与理念特征的新文科教学质量评价指标体系。本指标体系包含了价值引领、师资水平、教学资源、教学过程、教学保障与学生成长六个维度,并且采用层次分析法确定了各个指标权重,有助于解决新文科建设实践中教学质量管理存在的标准不明确、评价不科学等现实难题。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第10期75-81,共7页
China University Teaching
基金
教育部首批新文科研究与改革实践项目、四川省首批新文科研究与改革实践项目“高等学校新文科教学质量评价方法及监测体系研究与实践”(2021210009)。
