摘要
作业被认为是课堂学习的延续和补充,主要目的是帮助学生熟悉课堂所学的知识,方便教师发现学生在学习过程中出现的问题,对课堂教学做进一步的改进和完善,也助于学生独立学习和思考。双减政策落地和新课标颁布实施后,对教师布置作业的能力提出更高要求。小学语文在承担培养学生核心素养的重任上,在众多学科中肩挑大梁,语文作业的质量高低,受到设计思路的直接影响,教师固然要在方法层面用心思,归根到底,眼中要有学情,心中要有学生,持续强化生本意识,才能以学生立场优化作业的设计。
出处
《云南教育（小学教师）》
2023年第7期59-60,共2页
Journal of Yunnan Education
