摘要
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。文章指出,在景观设计课程的教学实践中,通过深挖课程思政元素,将课程思政元素系统融合到教学内容、教学模式、教学活动组织等各个方面进行教学创新设计,同时将深度融合课程思政的红色文化景观、历史街区景观、乡村景观设计等教学专题贯穿课程教学的全过程,凸显了价值塑造、知识传授和能力培养的契合,体现了课程思政与专业教学的深度融合,提升了课程的高阶性、创新性与挑战度。课程“两性一度”的提升有利于培养高层次的创新应用型人才,将育人和育才在深度融合课程思政的教学创新设计中实现有机统一。
出处
《艺术教育》
2023年第10期274-277,共4页
Art Education
基金
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目,项目名称“景观设计课程教研室”,项目编号:粤教高函[2023]4号
广东第二师范学院2021年度校级教学质量与教学改革工程项目,项目名称“环境设计教学团队”,项目编号:2021jxtd01
广东第二师范学院2022年度校级教学质量与教学改革工程项目,项目名称“广东第二师范学院—花都大华村大学生社会实践教学基地”,项目编号:2022dxsjd02。
