以关联思维提升文本细读和答题能力--2024年高考信息类文本阅读备考重心

下载PDF

导出

摘要一、核心素养考查点高考信息类文本阅读属于信息性阅读,旨在考查学生多渠道阅读能力及快速检索、获取有效信息的能力。从语文核心素养方面看,高考中的信息类文本阅读题紧扣“立德树人”的基本理念,侧重考查考生的知识面和认知水平,综合检测考生的语言文字与思维融合理解运用的能力,尤其重视考查逻辑思维、辩证思维、创造思维及思维品质的深刻性、批判性,需要考生具备良好的文化素养和思维能力。

作者邓观朗

机构地区广州大学附属中学英德实验学校

出处《广东教育（高中版）》 2023年第10期11-14,共4页

关键词核心素养立德树人阅读题快速检索文本细读语言文字创造思维思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1彭世海.浅谈高中历史教学中史料实证素养的培养策略[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2023(8):122-124.
2陈孝丽.高中语文教学中的现代文阅读策略分析[J].新智慧,2023(23):109-111. 被引量：1
3曹坤.档案信息化管理系统在电力企业中的应用[J].中国科技成果,2023,24(19):51-53.
4李春光,姜有荣.练就火眼金晴,巧识设题陷阱(下)——信息类文本阅读客观题设误方式类析[J].作文与考试（高中版）,2023(27):25-27.
5陈咪.跨学科项目化学习促进学生核心素养发展的理论研究[J].幸福生活指南,2023(41):7-9.
6马静.信息类文本阅读选择题命题特点[J].高中生（高考）,2023(9):50-53.
7祝大同.专利分析的经验与技巧(1)[J].覆铜板资讯,2023(5):28-33. 被引量：1
8徐伟保,李浩.深入理解运用“六个必须坚持”推动湖南消防救援工作和队伍建设行稳致远[J].中国消防,2023(8):40-41.
9欢迎订阅《复合材料学报》[J].复合材料学报,2023,40(9).
10张华丽,李娟.核心素养导向下的初中地理单元作业设计——以“地图”为例[J].地理教育,2023(9):43-47. 被引量：4

广东教育（高中版）

2023年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以关联思维提升文本细读和答题能力--2024年高考信息类文本阅读备考重心

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史