摘要
太原科技大学环境工程原理课程团队在工程认证教学理念下,凝练课程思政目标,设计工程认证—课程思政一体化教学方案,落实了课程思政立德树人根本任务,取得了较好效果。随着工程认证工作的开展,我国工科类专业普遍向工程认证标准看齐。目前工程认证的OBE(学生中心,产出导向,持续改进)理念已被众多工科院校融入工科专业的培养方案和培养体系中[1,2]。
出处
《环境教育》
2023年第10期54-56,共3页
Environmental Education
基金
国家一流课程项目(环境工程原理)
山西省高等学校指令性教学改革创新项目“地方应用性高校校企融合与课程共建模式探索与实践”(Z20230015)。
