摘要
基于素质教育的背景下,教师在开展教学工作时,应当注重锻炼学生的语言交流以及思维辩证能力。议题式教学方法在初中《道德与法治》课堂教学中的有效应用可以使学生获得充分的沟通交流,实现思维意识提升以及解决问题能力目标。为了使学生可以获得道德品质以及法治意识的提升,需要教师应用议题式教学方式进行教学设计,加强解读教材,确定议题式教学的生活主题;供给丰富材料,唤醒学生对讨论议题的动机;深化小组合作,引导学生自主挖掘议题核心;重视归纳总结,升华实施议题式教学的效果;设置教学情境,利用问题激发学生学习兴趣。
