摘要
近年来,因心理与精神障碍而休学的学生比例逐年增加,这些学生经过休学期的治疗而恢复了一定的学习生活能力后,一般会向学校提出复学申请。由于心理精神类疾病的特殊性,学校有必要从管理角度考虑学生在复学资质、环境适应能力以及对待病情反复等问题上的管理细节,考虑如何在保障学生受教育权的同时又能降低学校的法律风险,合理的建议和对策有利于规范、优化目前高中心理与精神障碍休学学生复学问题的解决。
出处
《中小学心理健康教育》
2023年第31期66-70,共5页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
2020年度广东省佛山市中小学思想政治理论课建设专项研究重点课题“高中生心理危机预防与干预模式研究”(2020FSSZK02)研究成果。
