摘要
相概念修订是人教社2019年版高中生物学教材修订的重要方面,也从一定程度上反映了整个教材修订的视角和方向。从不同视角观察和分析概念的修订,厘清相关概念修订前后表述方式的变化、内涵及外延的拓展与收缩、概念运用范围及语境变化等,有利于教材使用者充分理解教材修订的深层原因,解除教材使用中的困惑。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第27期37-39,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“部分概念或术语在新旧两版人教社高中生物教材中不同表述的研究”,项目编号:GS[2021]GHB0128。
