摘要
近年来,公共图书馆以绘本阅读为切入点,不断延伸和拓展阅读推广服务,开展了形式多样的绘本阅读活动。但是,3~6岁儿童由于自身学习特点的特殊性,参与绘本阅读活动的效果不佳。文章基于3~6岁儿童的学习特点,提出了环境、人员、联动、品牌等方面的公共图书馆3~6岁儿童绘本阅读推广服务策略,以期公共图书馆能够不断改善绘本阅读环境,增强绘本阅读推广队伍的专业性,打造绘本阅读活动品牌,构建科学合理的绘本阅读推广体系,提升3~6岁儿童绘本阅读推广活动效果。
出处
《河南图书馆学刊》
2023年第10期139-140,共2页
The Library Journal of Henan
