摘要
本文依托于山东省职业教育教学改革研究项目“基于1+X证书制度下的中职汽修专业人才培养模式改革研究”,从中职汽修专业1+X证书制度人才培养模式典型问题出发,基于岗位、课程、证书、大赛及春季高考的融合角度,系统化改革与设计了中职汽修专业“三阶段、五对接、五融通”的人才培养新模式,即“355”人才培养模式(图1)。
出处
《汽车维护与修理》
2023年第12期56-57,共2页
Auto Maintenance & Repair
基金
山东省职业教育改革研究项目《基于1+X证书制度下的中职汽修专业人才培养模式改革研究》,项目编号为2021257。
