摘要
职业启蒙教育是帮助中小学生认识社会职业,引导其探索未来职业的教育活动。国家和社会高度重视中小学学生的职业启蒙教育,出台相关政策推动职业启蒙教育活动的开展。但因普通中小学实施职业启蒙教育缺少师资、课程、场地及实施的平台和途径,而职业学校拥有丰富的专业、课程、师资、实训场地等职业教育资源,“能为”却难“作为”。如何破解职业学校与中小学在开展职业启蒙教育中的“结合点”,成为教育探索的“瓶颈”问题。而铜梁职业教育中心从搭平台(搭建“1+1+N”区域职业启蒙教育平台)、组团队(组建“双向双能”职业启蒙教育师资团队)、建课程(构建“分层分类”职业启蒙教育“课程超市”)、抓体验(实施分段式职业启蒙教育活动)、促成效(促使职普融通式职业启蒙教育模式成效显现)等五个方面,经过近八年开展职业启蒙教育创新实践活动,取得了广泛而深远的社会影响。
出处
《进展》
2023年第17期198-202,共5页
