渗透式教学在高中音乐传统器乐课程中的实践与运用

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摘要中国民族民间音乐源远流长,丰富多彩的民族器乐是我国重要的文化资源,它的传承是学校音乐教育的基本使命和重要功能。《普通高中音乐课程标准》中也提出了“理解多元文化、品味民族音乐的‘灵魂’,陶冶情操、激发学生民族自豪感、增强学生爱国情怀”的教学要求。在流行音乐、说唱、摇滚等大量“快餐”音乐风靡校园的当下,激发学生自觉探究我国优秀民族器乐文化的热情,培养和提高年轻一代的音乐审美与人文素养,进而引导学生热爱中华传统音乐文化,成为我们亟待深入研究的课题。

作者牛小磊

机构地区山东省枣庄市第三中学

出处《山东教育》 2023年第26期58-59,共2页

关键词渗透式教学高中音乐《普通高中音乐课程标准》民族器乐中国民族民间音乐实践与运用器乐课程爱国情怀

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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