摘要
提升小学生的希望感可以提高小学生的学业成绩、学校参与度和心理健康水平,基于小学生希望感提升的双线混融教学有利于在后疫情时代提升学生心理健康水平。从研究现状入手,结合教学实例,从学生的学情、教学目标、教学流程三个方面探索基于小学生希望感提升的双线混融教学设计应用策略,总结应用的注意事项。
出处
《中小学心理健康教育》
2023年第29期15-17,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
福建省厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于小学生希望感提升的双线混融教学研究”(22183)研究成果。
