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高中物理教学中数理融合的应用探讨

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摘要国家基础教育课程改革明确指出要改变课程结构过于强调学科本位的现状,数理融合应当是新课程改革的重要一环.针对目前数理融合的不重视、不深入、少平台等现状,从顺应国家课程改革需要、两门学科核心素养的互补需求等方面考虑,加强数理融合在高中物理学习阶段都具有紧迫性和必要性.本文紧扣高中物理核心素养要求,将物理学科和数学学科充分融合,让应用场景从处于相互纠缠的“混沌态”走向形神一体的“耦合态”.

作者杨凤楼

机构地区江苏省江阴长泾中学

出处《物理教师》北大核心 2023年第8期25-29,共5页 Physics Teacher

关键词高中物理教学核心素养数理融合

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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