摘要
在义务教育阶段,数学学科占据着十分关键的地位,开展数学教学目的就在于提升学生的逻辑思维与创造能力.数学知识不仅存在于教材当中,同样蕴含在学生的日常生活中.“双减”政策落实之后,为了践行素质教育理念,培养学生学科核心素养,就必须要进一步提升小学数学教学效率,利用课余时间培养小学生数学核心素养是实现提质减负的必然之路.在此基础上,文章对“双减”背景下小学数学课余时间的思考与定位进行简要分析,并探讨了利用课余时间开展数学活动的实践原则,最后提出了几点“双减”背景下借助课余时间提升小学生数学素养的实践策略.
